PARTE 1
- El tema del currículum que se ha elegido -con base en el currículum oficial de primaria- y los contenidos específicos que se tratan con ella son:
Bloque 5. Juegos y deportes.
-Iniciación al deporte: características fundamentales, reglas y estrategias de juego.
-Tipos de actividades deportivas.
-Identificiación de los valores fundamentales del juego.
-Valorar las actividades deportivas como medio de disfrute, de relación y de empleo del tiempo de ocio.
-Uso de las tecnologias de la información y la comunicación como medio para recabar información, elaborar documentos y fomentar un espíritu crítico.
- Niveles a los que se puede aplicar.
El nivel adecuado para aplicar la activadad es 3º ciclo (6º de primaria), en niños de 11 años.
- Objetivos
Los objetivos que vamos a desarrollar con esta actividad son que:
-El niño será capaz de aquirir los principios y reglas fundamentales para actuar de forma eficaz y autónoma en la práctica de actividades deportivas.
-El niño será capaz de conocer y valorar la diversidad de actividades deportivas como elementos culturales y medio de disfrute.
-El niño desarrolle la iniciativa individual aceptando las normas y reglas que previamente se establezcan.
-El niño fomente la comprensión lectora como medio de búsqueda de información y comprensión de las normas de juego.
-El niño será capaz de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como recurso para obtener, elaborar y publicar información.
- Desarrollo de la actividad.
-1ª SESIÓN
Comenzaremos nuestra clase con una breve exposición y descripción de la actividad que vamos a acometer. Este ejercicio va a consistir en la realización por parte de los alumnos de un trabajo de investigación sobre un deporte que se practique durante el periodo escolar (fútbol,voleibol, baloncesto, balonmano y atletismo) que incluirá historia, anécdotas, descripciones, etc. Dicha investigación se va a llevar a cabo mediante la utilización de fotografías, las cuáles deberán ser colgadas en el programa que vamos a usar para esta actividad, el FotoLog, junto con un comentario o descripción de la foto. Les aclararemos que este ejercicio constará de 5 fotos, 4 tendrán que hallarlas en la red y 1 tendrán que hacerla ellos.
A continuación guiaremos a los alumnos con la herramienta FotoLog, donde deberán:
- Crearse una cuenta en Fotolog cada uno de ellos.
- Rellenar y cambiar su perfil.
- Cambiar el fondo de pantalla de su Fotolog de una forma creativa.
- Añadir a sus amigos/compañeros.
Además tendrán que visionar los Fotologs del resto de la clase para poder rellenar el formulario/evaluación que les daremos al final de la actividad.
Por último, se informará a los alumnos de los deportes con los que vamos a trabajar y realizaremos un sorteo en clase (tipo ratio 25 alumnos )de tal manera que 5 alumnos investiguen sobre el Fútbol, 5 sobre el Baloncesto, 5 sobre el Voleibol, 5 sobre el Balonmano y 5 sobre Atletismo.
-2ª SESIÓN
Cada uno de los alumnos debe localizar una foto clara, llamativa y significativa del deporte sobre el que le ha tocado realizar la investigación y colgarla en FotoLog, acompañada de un título y de una pequeña redacción de 5-10 líneas. En esta redacción deben hacer:
- Una descripción del deporte.
- Una explicación de cómo se juega.
- Una enumeración de sus principales reglas.
Pudiendo buscar en Internet la información que sea desconocida para ellos. (Wikipedia, http://www.elfutbolin.com/, http://www.planetabasketball.com/, http://reglamentos-deportes.com/, http://www.rfevb.com/, http://atletismoweb.com/, etc.) Significaremos que las fotos pueden ser libres, en el buscador de Google, o con licencia en Flickr (donde deberán darse de alta).
-3ª SESIÓN
Todos los alumnos deben hallar una foto histórica sobre su deporte y colgarla en FotoLog, acompañada de un titulo y de una pequeña redacción de 5-10 líneas. En esta redacción deben explicar:
- La historia de este deporte.
- Cuándo y dónde apareció.
- Cómo se jugaba.
- Quiénes fueron sus fundadores.
-4ª SESIÓN
Todos los alumnos deben buscar una foto anecdótica y relevante sobre su deporte y colgarla en Foto Log, acompañada de un titulo y de una pequeña redacción de 5-10 líneas. Por ejemplo, la consecución del Mundial de Fútbol para España o el anillo de la NBA que consiguió Paú Gasol en Baloncesto.En esta redacción deben explicar:
- El significado de la foto.
- Porqué la han elegido.
Pudiendo buscar en Internet dicha información si así lo creen oportuno. (Wikipedia, http://www.mundialsudafrica2010.com/, http://www.paugasol.com/, etc.)
-5ª SESIÓN
Cada uno de los alumnos debe encontrar una foto de su equipo o deportista favorito/a y colgarla en Foto Log, acompañada de un titulo y de una pequeña redacción de 5-10 líneas. Por ejemplo, el Real Madrid en Fútbol, Fermín Cacho en Atletismo o Iñaki Urdangarín en Balonmano. En esta redacción deben:
- Presentar al equipo o deportista seleccionado.
- Explicar el porqué de su elección.
- Comentar su historial deportivo.
- Decir que valores representa.
-6ª SESIÓN
Ahora, para finalizar la actividad, los alumnos tendrán que fotografiar a personas de su entorno practicando el deporte sobre el que han investigado y colgar esa foto en FotoLog, acompañada de un titulo y de una pequeña redacción de 5-10 líneas. En esta redacción deben explicar:
- Dónde ha sido tomada la foto.
- Quiénes aparecen.
- Si jugaban correctamente.
- Día y fecha.
-7ª SESIÓN
En esta clase vamos a intentar despertar en los alumnos el pensamiento crítico y para ello dialogaremos con ellos sobre la actividad realizada, qué les ha parecido, si creen que han aprendido, qué cambiarían de este ejercicio y si se ven capaces de valorar el trabajo de un compañero de forma objetiva.
Posteriormente cada alumno deberá evaluar el Fotolog de un miembro de la clase que haya investigado sobre un deporte distinto al suyo, en función a los siguientes criterios:
1- ¿Cómo ha manejado el Fotolog? (su diseño, su perfil, ha añadido a todos los compañeros)
- Muy bien
- Bien
- Regular
- Mal
2- ¿Ha seguido el guión de la actividad? (ha subido todas las fotos, las ha titulado, ha hecho la redacción)
- Muy bien
- Bien
- Regular
- Mal
3- ¿Qué te parecen las fotos que tu compañero ha colgado en su Fotolog?
- Muy buenas
- Buenas
- Regulares
- Malas
4- ¿Crees que la redacción recoge toda la información que se pide?
- Totalmente
- Casi todo
- Algo
- Nada
5- ¿Cumple la redacción todas las normas ortográficas?
- Totalmente
- Casi todo
- Algo
- Nada
6- ¿Existe relación entre las fotos y sus redacciones?
- Totalmente
- Casi todo
- Algo
- Nada
7-¿Cómo valorarías la creatividad de tu compañero?
- Muy buena
- Buena
- Regular
- Mala
8- ¿Qué cambiarías de esa actividad?
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9-¿En qué crees que mejora a la tuya?
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10- Ponle nota al Fotolog de tu compañero del 1 al 10, teniendo en cuenta que 10 es la perfección absoluta y 0 la no realización de la actividad. Debes ser objetivo.
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En esta hoja que le vamos a proporcionar a los alumnos, éstos deben poner también su nombre y el nombre y la dirección de Fotolog del compañero al que evalúan.
-8ª SESIÓN
A continuación les vamos a dar a los alumnos un formulario donde tendrán que poner su nombre, contestar a las cuestiones que en él aparecen y posteriormente entregárnoslo, ya que nos servirá para evaluarlos. Dicho formulario constará de una serie de preguntas sobre los deportes que hemos tratado en la actividad y para su correcta resolución los chicos/as deberán entrar en los Fotologs de sus compañeros ya que ahí está escondida la información que les pedimos. No tendrán que responder a las preguntas relacionadas con el deporte investigado por ellos. Previamente a la elaboración de este cuestionario por parte del profesor, éste debe haber leido y visionado los fotologs de sus alumnos para asegurarse que los contenidos preguntados se pueden hallar en ellos.
Un ejemplo de las cuestiones que podríamos elaborar es el siguiente:
- Haz una breve descripción de cómo se juega al Voleibol.
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- Rasgos históricos más interesantes del Voleibol.
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- Cita un personaje o una fecha relevante y anecdótica del Voleibol.
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- Cuales son las normas básicas del Voleibol.
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- Enumera tres diferencias o similitudes entre tu deporte y el Voleibol.
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- Haz una breve descripción del Atletismo.
- Rasgos históricos más interesantes del Atletismo.
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- Cita un personaje o una fecha relevante y anecdótica del Atletismo.
- Cuales son las normas básicas del Atletismo.
- Enumera tres diferencias o similitudes entre tu deporte y el Atletismo.
- Haz una breve descripción de cómo se juega al Fútbol
- Rasgos históricos más interesantes del Fútbol.
- Cita un personaje o una fecha relevante y anecdótica del Fútbol.
- Cuales son las normas básicas del Fútbol.
- Enumera tres diferencias o similitudes entre tu deporte y el Fútbol.
- Haz una breve descripción de cómo se juega al Baloncesto.
- Rasgos históricos más interesantes del Baloncesto.
- Cita un personaje o una fecha relevante y anecdótica del Baloncesto.
- Cuales son las normas básicas del Baloncesto.
- Enumera tres diferencias o similitudes entre tu deporte y el Baloncesto.
- Haz una breve descripción de cómo se juega al Balonmano.
- Rasgos históricos más interesantes del Balonmano.
- Cita un personaje o una fecha relevante y anecdótica del Balonmano.
- Cuales son las normas básicas del Balonmano.
- Enumera tres diferencias o similitudes entre tu deporte y el Balonmano.
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Así, daremos casi por concluida la actividad.
Queremos remarcar que se trata de una actividad muy poco guiada, donde buscamos que los alumnos trabajen con total independencia, que sean capaces de manejarse por Internet y encontrar toda la información y las fotografías que necesiten para completar el ejercicio satisfactoriamente.
También intentamos conseguir que sean suficientemente críticos y objetivos como para poder evaluar el trabajo de un compañero.
También intentamos conseguir que sean suficientemente críticos y objetivos como para poder evaluar el trabajo de un compañero.
Además, este ejercicio nos servirá para que los alumnos tengan un conocimiento previo sobre los deportes que vamos a ver en el periodo escolar y que posteriormente llevaremos a la práctica en nuestra clase de Educación Física. De esta forma nos aseguramos que los alumnos no parten de cero y que cuando tratemos, por ejemplo el voleibol, conozcan sus normas, cómo se juega, su historia, etc, y se habrá despertado en ellos un sentimiento de curiosidad que nos será muy útil en nuestras clases.
La Evaluación de esta actividad la llevaremos a cabo de la siguiente manera:
- Visitando los Fotologs de nuestros alumnos, donde observaremos si han seguido el guión de la actividad, si se han manejado correctamente con la herramienta utilizada, qué fotos han colgado, si han sabido redactar la información que les solicitábamos y si se han tomado el suficiente interés en la realización del ejercicio.
- Con la evaluación que le han realizado al compañero, donde podemos ver su grado de reflexión, objetividad y pensamiento crítico.
- Con el formulario, donde observamos si han sabido localizar la información que le pedíamos y qué han aprendido de esta práctica.
Por último llevariamos a cabo una puesta en común de la actividad entre todos y así dar una oportunidad a aquellos alumnos que no han encontrado las respuestas o las han elaborado poco, que las rehagan con la colaboración del maestro o entre todos.
PARTE 2
Prueba de uso la herramienta.
2) En segundo lugar deberás rellenar con tus datos el formulario que se presenta. Deberás elegir un nombre de usuario que completará tu URL personal del fotolog. Ej: usuario: 5activities; URL: www.fotolog.com/5activities. También deberás elegir una contraseña que te permita acceder a fotolog para trabajar. Introduce tu dirección de correo electrónico, fotolog te enviará un e-mail para validar tu cuenta cuando termines de completar este formulario. Deberás rellenar los demás apartados correctamente y marcar en la casilla "He leido y acepto las condiciones de uso y la Política de confidencialidad".
3) Una vez que has pinchado en crear mi cuenta, se abrirá una página que te da la bienvenida y te indica que ha enviado un e-mail a tu dirección de correo para validar tu cuenta. En esta página te da la opción de crear un perfil, es opcional. Clickar en "Guardar mi perfil" (Indicado con una flecha roja).
4) Te aparece una nueva ventana que te indica que debes mirar tu correo y validar tu cuenta, además te ofrece algunas opciones sobre posibles problemas que puedan surgir y qué debes hacer en esos casos.
5) Entras en tu correo electrónico y en el e-mail que te ha mandado FOTOLOG, haces doble click en la dirección URL que aparece en el mensaje.
6) Cuando pinchas en la URL del correo electrónico, te lleva a una página donde te agradecen que te hayas creado una cuenta fotolog y te invitan a empezar a utilizarlo. ¡YA HAS CREADO EL FOTOLOG!
7) Cada vez que quieras utilizar tu fotolog, deberás entra en www.fotolog.com/(nombre de usuario) e iniciar sesión (parte superior derecha). Te pedirá tu nombre de usuario y contraseña.
8) Una vez dentro de tu FOTOLOG, lo primero que tienes que hacer es personalizar el diseño a tu gusto. Para ello harás click en "cuenta" (arriba-derecha) y posteriormente en "Diseño de página".
Pinchando en "Cuenta", también puedes modificar tu perfil y tu privacidad (Quien quieres que vea y comente tus fotografías).
9) Para cargar fotografías, debes entrar desde tu ordenador e introducir tu URL (www.fotolog.com/nombre de usuario) e iniciar sesión. Desde la página de inicio podrás subir la foto haciendo click donde pone "sube una foto" o desde "cargar" (indicado con una flecha roja) si ya estas visualizando tu fotolog.
10) Por último, ya sólo te queda agregar a tu FOTOLOG a todos tus compañeros como favoritos para poder ver sus fotos y comentarlas. Para ello (habiendo iniciado sesión con tu cuenta) debes poner el nombre de usuario de la persona que quieres agregar en la barra de busqueda del FOTOLOG (indicado con una flecha roja), una vez que estés en su página de Fotolog en el margen izquierdo de la página pinchas en "Agregar a Amigo/Favoritos" (indicado con una flecha roja).
¡¡A TRABAJAR!!
PARTE 2
Prueba de uso la herramienta.
- Utilización de herramienta Fotolog. TUTORIAL.
1) Desde tu ordenador debes introducir la URL htttp://www.fotolog.com/ para comenzar a trabajar. Una vez dentro deberás hacer click donde pone: " ¿Eres nuevo en fotolog? Crea tu cuenta" (indicado con una flecha roja).
2) En segundo lugar deberás rellenar con tus datos el formulario que se presenta. Deberás elegir un nombre de usuario que completará tu URL personal del fotolog. Ej: usuario: 5activities; URL: www.fotolog.com/5activities. También deberás elegir una contraseña que te permita acceder a fotolog para trabajar. Introduce tu dirección de correo electrónico, fotolog te enviará un e-mail para validar tu cuenta cuando termines de completar este formulario. Deberás rellenar los demás apartados correctamente y marcar en la casilla "He leido y acepto las condiciones de uso y la Política de confidencialidad".
Por último, pinchar en "Crear mi cuenta fotolog" (Indicado con una flecha roja).
3) Una vez que has pinchado en crear mi cuenta, se abrirá una página que te da la bienvenida y te indica que ha enviado un e-mail a tu dirección de correo para validar tu cuenta. En esta página te da la opción de crear un perfil, es opcional. Clickar en "Guardar mi perfil" (Indicado con una flecha roja).
4) Te aparece una nueva ventana que te indica que debes mirar tu correo y validar tu cuenta, además te ofrece algunas opciones sobre posibles problemas que puedan surgir y qué debes hacer en esos casos.
5) Entras en tu correo electrónico y en el e-mail que te ha mandado FOTOLOG, haces doble click en la dirección URL que aparece en el mensaje.
6) Cuando pinchas en la URL del correo electrónico, te lleva a una página donde te agradecen que te hayas creado una cuenta fotolog y te invitan a empezar a utilizarlo. ¡YA HAS CREADO EL FOTOLOG!
7) Cada vez que quieras utilizar tu fotolog, deberás entra en www.fotolog.com/(nombre de usuario) e iniciar sesión (parte superior derecha). Te pedirá tu nombre de usuario y contraseña.
8) Una vez dentro de tu FOTOLOG, lo primero que tienes que hacer es personalizar el diseño a tu gusto. Para ello harás click en "cuenta" (arriba-derecha) y posteriormente en "Diseño de página".
Pinchando en "Cuenta", también puedes modificar tu perfil y tu privacidad (Quien quieres que vea y comente tus fotografías).
9) Para cargar fotografías, debes entrar desde tu ordenador e introducir tu URL (www.fotolog.com/nombre de usuario) e iniciar sesión. Desde la página de inicio podrás subir la foto haciendo click donde pone "sube una foto" o desde "cargar" (indicado con una flecha roja) si ya estas visualizando tu fotolog.
10) Por último, ya sólo te queda agregar a tu FOTOLOG a todos tus compañeros como favoritos para poder ver sus fotos y comentarlas. Para ello (habiendo iniciado sesión con tu cuenta) debes poner el nombre de usuario de la persona que quieres agregar en la barra de busqueda del FOTOLOG (indicado con una flecha roja), una vez que estés en su página de Fotolog en el margen izquierdo de la página pinchas en "Agregar a Amigo/Favoritos" (indicado con una flecha roja).
¡¡A TRABAJAR!!
- Nuestro ejemplo de Fotolog es:
PARTE 3
Reflexión
1. ¿Qué herramientas se han usado para hacer el trabajo?
- Buscador google (para buscar fotos e información). http://www.google.es/
- Flikr (para buscar fotos con licencia Creatives Commons). http://www.flickr.com/
- Cámara de fotos (para realizar las fotos).
- Ordenador (para realizar la práctica).
- La wikipedia (para buscar información sobre los deportes). http://www.wikipedia.org/
- Además de otros recursos Web cómo:
http://www.elfutbolin.com/, http://www.planetabasketball.com/, http://reglamentos-deportes.com/, http://www.rfevb.com/, http://atletismoweb.com/, etc.
- Lápiz y papel (para poder realizar la evaluación final).
- La herramienta de Fotolog, para realizar la práctica. http://www.fotolog.com/
- Blogger para poder publicar la actividad 3. http://www.blogger.com/
2. ¿Por qué hemos elegido este tema y no otro?
Hemos elegido el tema de "juegos y deportes" del currículum porque hemos pensado que es un tema importante en la asignatura de Educación Física y sobre todo en el tercer ciclo de Primaria, ya que los alumnos están mas desarrollados motrizmente y por lo tanto pueden aprender y practicar deportes. También lo hemos elegido porque el deporte no solo es práctica sino que antes de ejecutarlo correctamente tienes que saber las reglas, de cuantos son los equipos...
Por otro lado nos pareció interesante que los alumnos pudiesen investigar sobre los deportes, buscando información histórica y quién fue la persona que lo inventó, situaciones anecdóticas del deporte....
3. ¿Qué otra herramientas parecidas se barajaron?
Sopesamos el uso de kidblogs una plataforma de creación de blogs muy sencilla que ofrece una serie de funcionalidades específicas que la hacen ideal para crear blogs educativos, esta era nuestra primera idea, pero el uso que queríamos para la herramienta no era ya tanto el blog en si como el utilizar e insertar fotografías por parte del alumno.
Picassa, pertenece al grupo de "google"comparte fotos y podemos explorar fotos públicas. Nos hubiera gustado descubrir antes esta herramienta. Muy interesante para crear albums de fotografías pero se aleja de la idea de la mezcla con blog, que luego puedan compartir los alumnos
Photo Peach, una vez dado de alta y gratuito, el alumno/a puede subir tantas fotos como quiera, pero en Fotolog al ser una al día , el niño tenía esa "obligación " diaria con su blog. Lo cual nos pareció más interesante por el trabajo diario.
4. ¿Qué aporta de novedoso/innovador el uso de esta herramienta a la enseñanza/aprendizaje de este contenido?
El uso de esta herramienta resulta novedoso porque los alumnos pueden introducirse más en el proceso de aprendizaje de los deportes. Podrán poner en práctica los conocimientos aprendidos cada vez que realicen los deportes seleccionados para la práctica.
Y de esta manera los alumnos no sólo salen al patio y juegan al baloncesto como ellos creen, sino que investigan sobre lo que les interesa del deporte.
A través de esta herramienta también potenciamos el espíritu crítico de los alumnos, ya que ellos tendrán que evaluar y valorar el trabajo de sus compañeros. De esta forma y mediante la evaluación final los alumnos podrán aprender sobre todos los deportes y tendrán una visión global de todo.
5. ¿Qué hemos aprendido?
Durante la realización de esta práctica hemos aprendido sobre todo a ser capaces de plantear a nuestros alumnos los deportes de una manera diferente, lo cuál creemos que nos será muy útil cuándo los llevemos a la práctica.
Mediante de esta practica también hemos querido inculcar a nuestros alumnos la rutina del trabajo diario, ya que a través de esta herramienta solo podrán colgar una foto al día, así obligamos a nuestros alumnos a que trabajen a diario. Hemos querido fomentar el espíritu crítico y la responsabilidad que cada uno de ellos tiene al evaluar a sus compañeros.
Hemos indagado en numerosas páginas Web antes de seleccionar la herramienta utilizada, por lo que como futuros docentes nos hemos enriquecido con la búsqueda de esa información.
Por supuesto hemos aprendido a utilizar la herramienta web del Fotolog, tal y como lo demostramos en el apartado anterior.
PARTE 4
Blog: Visitado
http://www.aula21.net/ Dentro de esta página del profesor de Instituto, Francisco Muñoz de la Peña Castrillo, Licenciado en Ciencias Químicas que imparte clases en el I.E.S. Carolina Coronado de Almendralejo (Badajoz). Nos encontramos http://www.aula21.net/aulablog21/ que es un weblog, donde como dice el encabezado de la página es un: "blog acerca de la Tecnología Digital en el aula y algunas cosa más..."
Es cierto, pues podemos encontrar infinidad de articulos escritos por el autor relativos al uso de TIC en el aula, videos demostrativos del uso de las TIC, información sobre blogs y páginas educativas, herramientas de sofware libre y un largo etc. Por lo visto en su página lo que más le interesa al autor en la actualidad son los blogs y las wiki así como investigar acerca del uso de las TIC en el aula "es mi pasión y creo firmemente que las herramientas y los contenidos que Internet nos proporciona son imprescindibles para mejorar la calidad de la enseñanza a todos los niveles".
Tiene enlaces a wikis en el AULA2.0, y AULAWIKI21. Su última entrada es un proyecto entre la RAE y Google España para crear un video con la primera lectura global del Quijote.
Actualmente colabora con el portal educativo que vimos en la anterior actividad: educ@conTIC
Puedes estar conectado con él y dejar mensajes a través de twitter.
